绿树阴浓，晴日风暖。为进一步践行“双新”理念，助力观澜教师的专业成长，以“‘双新’领航实践 赋能优质课堂”为主题的教师学科文化周系列活动正如火如荼。经过前期的现场说课展示、课堂展示研讨等活动，老师们深学细研，在思考中实践，收益良多。

从11周起，活动进入第三阶段——基于学科特质的教学基本功比武。语文学科开展了教学片段设计、学生习作评改、教师下水文写作三大比赛，老师们通过实打实的基本功切磋，厚蕴提能，潜游文海，一展风采。

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【能教】潜心会文意，巧思出匠心

教学片段设计比赛考察的是老师们设计教学环节，有效落实目标的能力。老师们需在没有教学参考的情况下，现场研指定读教学内容，确定教学目标，把握教学重难点，并通过重点教学片段的设计呈现教学重点目标的落实过程，包括评价与作业的设计，随后对照新课标阐明自己的设计理念。

老师们的教学片段设计能着眼单元整体，在课文的教学中落实单元语文要素，教学环节的设计紧扣教学目标，着力于重难点的突破，不枝不蔓，有的放矢。有的老师在评价设计上动脑筋，有的老师在作业设计中有亮点。老师们的教学理念阐述能体现对新课标的学习与领悟，闪烁着智慧的火花。

【善评】圈点见智慧，评说论精神

“文章不厌百回改”，评改学生习作是语文老师的基本功。本次作文评改比赛，让八十多位语文老师同评共改一篇习作，比的是真功夫，赛的是真本领，真可谓“笔下见真章”。

文章的选材是否紧扣主题，语言是否通顺连贯，描写是否生动具体，用词是否精当妥帖……老师们着眼整体又推敲细节，悉心评改，不放过一个别字、一处标点的错漏，同时写上中肯又富有启发的评语。一字一句尽显语文教师的专业涵养与智慧用心。

【会写】笔落生花处，文采飞扬时

“下水文”能让教师换位体验学生写作过程中的所思所想，从而在指导学生习作时选择更为有效的教学方法。本次教师习作比赛，既提高了教师的语言表达能力，也为作文教学的研究提供了一条新的途径，一举多得。

比赛中，每位教师以《的一课》为题，在规定时间内，撰写成文。老师们认真构思后胸有成竹地动笔，个个才思如泉，一篇篇佳作在老师们的笔下诞生。他们有的结合自己的教学工作，记录下难忘的课堂故事；有的回忆生活经历，悟出人生课堂中的哲理。一篇篇文章或真情流露，诚挚动人；或哲思深刻，给人启迪。

业精于勤，行成于思。本次基本功比武活动在敦促教师扎扎实实锤炼本领、自我提升的同时，也为老师们提供了交流学习、展示才华的平台，老师们在磨砺中收获。

为期两个多月的教师学科文化周活动虽已落幕，但观澜教师在专业成长路上的脚步不会停歇。观澜语文组的老师们也将携手而行，深耕精研，在语文教学园中采撷一路芬芳。

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